• Na informatyce pracujemy zadaniowo lub projektowo.
• Uczeń na lekcji słucha uważnie, pracuje wydajnie - zadanie jest przygotowane do wykonania podczas lekcji.
• Uczeń może pracę dokończyć w domu - brak możliwości wykonania w domu nie jest usprawiedliwieniem niedotrzymania terminu wykonania zadania.
• Uczeń pyta, jeśli nie rozumie lub potrzebuje pomocy - nauczyciel podaje wskazówki - nie rozwiązuje zadania za ucznia.
• Wszystkie zadania do wykonania umieszczone są na stronie www https://gimformatyka.jimdofree.com
• Wykonane zadania uczeń wysyła na email nauczyciela jbrzozowska@lopiastow.pl ze swojego emaila szkolnego.
• Email powinien być podpisany imieniem i nazwiskiem oraz klasą ucznia.
• Za wysłanie pracy z konta prywatnego lub anonimu ocena za pracę zostanie obniżona.
• Uczeń zapamiętuj / notuje / fotografuje dane logowania do aplikacji wykorzystywanych na lekcji. Ma obowiązek móc z nich korzystać na każdej lekcji.
• Uczeń ma dwa tygodnie na wykonanie i przesłanie pracy (wpis bz w dzienniku oznacza oczekiwanie na wykonanie zadania - informację w opisie o zadaniu i dacie, do której należy wykonać zadanie - nie jest to ocena).
• Uczeń nieobecny na zajęciach zgłasza się do nauczyciela, aby ustalić termin wykonania zadania.
• Przesłana praca jest oceniana i zawiera krótką informację zwrotną, wysyłaną na emaila szkolny ucznia.
• Ocena jest wstawiana po wykonaniu i sprawdzeniu zadania oraz przy braku jego realizacji w ustalonym terminie.
• Każdą ocenę uczeń może poprawić - obie oceny są wpisywane do dziennika, jako dokumentacja pracy ucznia.
• Zadania mają jednakową wagę - każdy uczeń może się wykazać.
• Uczeń może poprawić ocenę zaproponowaną na koniec roku poprawiając oceny cząstkowe lub wykonując zadanie dodatkowe, ustalone z nauczycielem.

Cele kształcenia – wymagania ogólne

I. Rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów na bazie logicznego i abstrakcyjnego myślenia, myślenia algorytmicznego i sposobów reprezentowania informacji.

II. Programowanie i rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem komputera oraz innych urządzeń cyfrowych: układanie i programowanie algorytmów, organizowanie, wyszukiwanie i udostępnianie informacji, posługiwanie się aplikacjami komputerowymi.

III. Posługiwanie się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i sieciami komputerowymi, w tym: znajomość zasad działania urządzeń cyfrowych i sieci komputerowych oraz wykonywania obliczeń i programów.

IV. Rozwijanie kompetencji społecznych, takich jak: komunikacja i współpraca w grupie, w tym w środowiskach wirtualnych, udział w projektach zespołowych oraz zarządzanie projektami.

V. Przestrzeganie prawa i zasad bezpieczeństwa. Respektowanie prywatności informacji i ochrony danych, praw własności intelektualnej, etykiety w komunikacji i norm współżycia społecznego, ocena zagrożeń związanych z technologią i ich uwzględnienie dla bezpieczeństwa swojego i innych.

Treści nauczania – wymagania szczegółowe – zakres podstawowy

I. Rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów.  Zakres podstawowy. Uczeń:

1) planuje kolejne kroki rozwiązywania problemu, z uwzględnieniem podstawowych etapów myślenia komputacyjnego (określenie problemu, definicja modeli i pojęć, znalezienie rozwiązania, zaprogramowanie i testowanie rozwiązania);

2) stosuje przy rozwiązywaniu problemów z różnych dziedzin algorytmy poznane w szkole podstawowej oraz algorytmy:

a) na liczbach: badania pierwszości liczby, zamiany reprezentacji liczb między pozycyjnymi systemami liczbowymi, działań na ułamkach z wykorzystaniem NWD i NWW,

b) na tekstach: porównywania tekstów, wyszukiwania wzorca w tekście metodą naiwną, szyfrowania tekstu metodą Cezara,

c) porządkowania ciągu liczb przez wstawianie i metodą bąbelkową,

d) obliczania wartości elementów ciągu metodą iteracyjną w tym wartości elementów ciągu Fibonacciego;

3) sprawdza poprawność działania algorytmów dla przykładowych danych.

II. Programowanie i rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem komputera oraz innych urządzeń cyfrowych.  Zakres podstawowy. Uczeń:

1) projektuje i programuje rozwiązania problemów z różnych dziedzin, stosując: instrukcje wejścia / wyjścia, wyrażenia arytmetyczne i logiczne, instrukcje warunkowe, instrukcje iteracyjne, funkcje z parametrami i bez parametrów, testuje poprawność programów dla różnych danych, w szczególności programuje algorytmy z punktu I.2);

2) do realizacji rozwiązań problemów prawidłowo dobiera środowiska informatyczne, aplikacje oraz zasoby, wykorzystuje również elementy robotyki;

3) przygotowuje opracowania rozwiązań problemów, posługując się wybranymi aplikacjami:

a) projektuje modele dwuwymiarowe i trójwymiarowe, tworzy i edytuje projekty w grafice rastrowej i wektorowej, wykorzystuje różne formaty obrazów, przekształca pliki graficzne, uwzględniając wielkość i jakość obrazów,

b) opracowuje dokumenty o różnorodnej tematyce, w tym informatycznej, i o rozbudowanej strukturze, dzieli tekst na sekcje i kolumny, tworzy spisy treści, rysunków i tabel, pracuje nad dokumentem w trybie recenzji, definiuje korespondencję seryjną,

c) gromadzi dane pochodzące z różnych źródeł w tabeli arkusza kalkulacyjnego, korzysta z różnorodnych funkcji arkusza w zależności od rodzaju danych, filtruje dane według kilku kryteriów, dobiera odpowiednie wykresy do zaprezentowania danych, analizuje dane, korzystając z dodatkowych narzędzi, w tym z tabel i wykresów przestawnych,

d) wyszukuje informacje, korzystając z bazy danych opartej na co najmniej dwóch tabelach, definiuje relacje, stosuje filtrowanie, formułuje kwerendy,

e) tworzy prezentacje, w tym z wykorzystaniem technik multimedialnych,

f) tworzy stronę internetową zgodnie ze standardami, wzbogaconą tabelami, listami, posługuje się arkuszem stylów, korzysta z oprogramowania i serwisów przeznaczonych do tworzenia stron; potrafi opublikować własną stronę w Internecie;

4) wyszukuje w sieci potrzebne informacje i zasoby, ocenia ich przydatność oraz wykorzystuje w rozwiązywanych problemach.

III. Posługiwanie się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i sieciami komputerowymi.  Zakres podstawowy. Uczeń:

1) zapoznaje się z możliwościami nowych urządzeń cyfrowych i towarzyszącego im oprogramowania;

2) objaśnia funkcje innych niż komputer urządzeń cyfrowych i korzysta z ich możliwości;

3) rozwiązuje problemy korzystając z różnych systemów operacyjnych;

4) charakteryzuje sieć Internet, jej ogólną budowę i usługi, opisuje sposoby identyfikowania komputerów w sieci.

IV. Rozwijanie kompetencji społecznych.  Zakres podstawowy. Uczeń:

1) aktywnie uczestniczy w realizacji projektów rozwiązujących problemy z różnych dziedzin;

2) podaje przykłady wpływu informatyki i technologii komputerowej na najważniejsze sfery życia osobistego i zawodowego; korzysta z wybranych e-usług; przedstawia wpływ technologii na dobrobyt społeczeństw i komunikację społeczną;

3) objaśnia konsekwencje wykluczenia i pozytywne aspekty włączenia cyfrowego;

4) przedstawia korzyści, jakie przynosi informatyka i technologia komputerowa osobom o specjalnych potrzebach;

5) bezpiecznie buduje swój wizerunek w przestrzeni medialnej; poszerza i uzupełnia swoją wiedzę korzystając z zasobów udostępnionych na platformach do e-nauczania.

V. Przestrzeganie prawa i zasad bezpieczeństwa.  Zakres podstawowy. Uczeń:

1) postępuje zgodnie z zasadami netykiety oraz regulacjami prawnymi dotyczącymi: ochrony danych osobowych, ochrony informacji oraz prawa autorskiego i ochrony własności intelektualnej w dostępie do informacji; jest świadomy konsekwencji łamania tych zasad;

2) respektuje obowiązujące prawo i normy etyczne dotyczące korzystania i rozpowszechniania oprogramowania komputerowego, aplikacji cudzych i własnych oraz dokumentów elektronicznych;

3) stosuje dobre praktyki w zakresie ochrony informacji wrażliwych (np. hasła, pin), danych i bezpieczeństwa systemu operacyjnego, objaśnia rolę szyfrowania informacji;

4) opisuje szkody, jakie mogą spowodować działania pirackie w sieci, w odniesieniu do indywidualnych osób, wybranych instytucji i całego społeczeństwa.

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

·         wykonuje zadania bardzo wysokiej jakości,

·         wszystkie zadania wykonuje w terminie,

·         dodaje do zadania własne elementy podwyższające jakość pracy,

·         korzysta z różnych narzędzi (w tym mobilnych) podczas wykonywania zadań,

·         bierze udział w projektach zespołowych jako odpowiedzialny lider projektu.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

·         wysyła i odbiera emaile na koncie szkolnym,

·         posługuje się programami platformy Microsoft365 do komunikacji i wykonywania zadań,

·         wymienia i opisuje zastosowania sieci Internet,

·         wyjaśnia pojęcie i budowę ramki jako porcji informacji w transmisji danych,

·         opisuje sposób adresowania urządzeń w sieci Internet,

·         wyjaśnia sposób komunikacji między urządzeniami tej samej oraz różnych sieci,

·         opisuje sposób tworzenia i budowę domeny internetowej,

·         wymienia i omawia protokoły usług internetowych,

·         diagnozuje stan połączeń internetowych,

·         wyjaśnia zasady stosowania prawa autorskiego,

·         wykorzystuje narzędzia współpracy zdalnej,

·         wycina dowolne elementy z obrazu,

·         tworzy w programach do grafiki wektorowej infografiki według wzoru,

·         korzysta z różnych technik, tworząc infografikę,

·         korzysta z automatycznej numeracji tytułów oraz tworzy spis treści,

·         tworzy spisy ilustracji i tabel,

·         pracuje z dokumentem wspólnie z innymi osobami, korzystając z narzędzi pracy grupowej,

·         wykorzystuje opcje recenzji dokumentu,

·         wygłasza prelekcję na wybrany temat zgodnie z zasadami dobrego wystąpienia,

·         tworzy dokładny plan wystąpienia na dowolny temat,

·         stosuje efekty na slajdach prezentacji,

·         umieszcza filmy i ścieżki audio w prezentacji,

·         prezentuje kompletny projekt na forum klasy,

·         wyjaśnia, jak zwiększyć swoje bezpieczeństwo w sieci poprzez stosowanie różnych technik,

·         posługuje się arkuszem kalkulacyjnym w zakresie omawianych zagadnień,

·         importuje dane ze stron WWW,

·         modyfikuje dane podczas importowania,

·         stosuje różne typy adresowania komórek, w tym również odwołujące się do innych skoroszytów,

·         tworzy ankiety wg zasad w dedykowanej aplikacji.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

·         instaluje i aktualizuje oprogramowanie,

·         umiejętnie korzysta z Menedżera zadań w systemie Windows podczas zamykania aplikacji,

·         opisuje zastosowania rzeczywistości wirtualnej i rozszerzonej,

·         podaje cechy różnych rodzajów licencji oprogramowania,

·         stosuje symbole i wyrażenia w wyszukiwarkach internetowych,

·         wymienia i opisuje urządzenia sieciowe,

·         określa relacje między podmiotami rynku e-usług,

·         korzysta z wybranych e-usług,

·         wymienia zasady ochrony danych osobowych,

·         opisuje zastosowania technologii komputerowej w różnych dziedzinach życia,

·         opisuje rodzaje ataków sieciowych,

·         wymienia podstawowe narzędzia programu graficznego,

·         pracuje na warstwach w programie do grafiki wektorowej,

·         tworzy proste infografiki,

·         modyfikuje szablony oraz style tekstowe,

·         dzieli tekst na kolumny,

·         wymienia cechy dobrej prezentacji,

·         tworzy ciekawe przejścia między slajdami,

·         pracuje na danych zapisanych w obrębie różnych skoroszytów,

·         pobierane dane z różnych źródeł i przetwarza je,

·         stosuje w arkuszu funkcje: JEŻELI, MAX, MIN, DŁ, ŚREDNIA,

·         przedstawia dane w postaci wykresów,

·         modyfikuje wygląd wykresów,

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

·         identyfikuje wersję systemu operacyjnego swojego smartfona (komputera),

·         opisuje zasady bezpiecznego korzystania z systemu operacyjnego,

·         wyjaśnia, jak założyć konto użytkownika w używanym przez siebie systemie operacyjnym,

·         konstruuje bezpieczne hasła,

·         kopiuje dane celem stworzenia kopii zapasowej na zewnętrznym nośniku,

·         wyjaśnia różnicę pomiędzy wirtualną a rozszerzoną rzeczywistością,

·         wyjaśnia pojęcia: prawo autorskie, licencja,

·         rozróżnia i definiuje pojęcia wolnego i otwartego oprogramowania,

·         nazywa różne porty urządzeń sieciowych,

·         wyjaśnia, czym są e-usługi, e-zasoby

·         wyjaśnia pojęcie licencji Creative Commons,

·         wymienia wiarygodne źródła informacji w sieci Internet,

·         wyjaśnia, jak sprawdzić właściciela serwisu internetowego,

·         opisuje pojęcie cyfrowej tożsamości,

·         wymienia zasady komunikacji w sieci Internet (netykieta),

·         wymienia zagrożenia wynikające ze złej komunikacji w sieci,

·         opisuje wpływ rozwoju technologii na zmiany w społeczeństwie,

·         wymienia i opisuje rodzaje szkodliwego oprogramowania,

·         skaluje i kadruje obraz, dostosowując go do zadanego rozmiaru,

·         wymienia sposoby porządkowania informacji oraz formułuje podstawowe zasady tworzenia infografik,

·         korzysta z szablonów w edytorze tekstów,

·         poprawnie stosuje style nagłówkowe,

·         ustawia marginesy w dokumencie,

·         tworzy stronę tytułową w dokumencie tekstowym,

·         wyjaśnia, jak przygotować dobre wystąpienie,

·         zna narzędzia, dzięki którym można dobrać zestaw pasujących do siebie kolorów,

·         wprowadza do arkusza dane różnego typu,

·         korzysta z różnych rodzajów adresowania komórek,

·         tworzy proste formuły, łącząc funkcje arkusza kalkulacyjnego,

·         kopiuje i wkleja dane między komórkami,

·         kopiuje i wkleja formuły,

·         rozwiązuje proste zadania obliczeniowe przy pomocy arkusza kalkulacyjnego,

·         określa różnicę między filtrowaniem a sortowaniem danych,

·         wyszukuje w Internecie dane niezbędne do realizacji zadań,

·         tworzy wykresy w arkuszu kalkulacyjnym.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

·         rozumie pojęcie ścieżka dostępu w kontekście systemów plików,

·         sprawdza i wymienia atrybuty pliku,

·         wyjaśnia konieczność tworzenia bezpiecznych haseł,

·         wymienia metody zabezpieczania danych na komputerze,

·         wymienia problemy, jakie można napotkać podczas korzystania z komputera,

·         wyjaśnia pojęcie sztucznej inteligencji,

·         opisuje, czym jest chmura obliczeniowa,

·         wymienia zastosowania automatów i robotów,

·         podaje przykłady wykorzystania druku 3D,

·         zna i opisuje zagrożenia wynikające z rozwoju technologii,

·         wyjaśnia pojęcia: sieci komputerowe i urządzenia sieciowe,

·         wyjaśnia pojęcie cyfrowej tożsamości,

·         wymienia sposoby uwierzytelniania użytkowników e-usług,

·         wskazuje miejsca występowania e-zasobów,

·         rozróżnia wyszukiwarki od przeglądarek internetowych,

·         wyjaśnia pojęcia: wykluczenie i włączenie cyfrowe,

·         podaje przykłady negatywnych zachowań w sieci Internet,

·         określa różnicę pomiędzy grafiką rastrową a wektorową,

·         zapisuje wynik swojej pracy w różnych formatach graficznych,

·         korzysta w podstawowym zakresie z formatowania tekstów w edytorze tekstowym,

·         wymienia etapy pracy nad dobrym wystąpieniem publicznym,

·         wymienia programy komputerowe do tworzenia prezentacji,

·         wymienia podstawowe zastosowania arkuszy kalkulacyjnych,

·         wyjaśnia pojęcia związane z arkuszem kalkulacyjnym: komórka, kolumna, wiersz, adres komórki,

·         formatuje komórki arkusza,

·         stosuje funkcje do obliczeń w arkuszu,

·         zamienia zakres komórek w tabelę arkusza kalkulacyjnego,

·         wyjaśnia, w jakim celu filtruje się dane,

·         wymienia przykładowe rodzaje wykresów,

·         zaznacza zakresy komórek oraz niesąsiadujące ze sobą komórki.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

·         nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego zdobywania wiedzy,

·         nie rozwiązuje najprostszych zadań z pomocą nauczyciela,

·         nie wykazuje zainteresowania treściami prezentowanymi na lekcjach, nie rozwiązuje ćwiczeń, zadań domowych,

·         otrzymuje cząstkowe oceny niedostateczne, których nie poprawia,

·         nie uczestniczy w projektach zespołowych.